Плохой почерк

Старшая в 7-ом, я не понимаю ни ее буквы, ни ее цифры( куча было тренажеров, каждый день она у меня тексты списывала в началке - толку ноль). Младшую «дрессировали» с этим почерком в началке, учительница у нас была просто капец, почерк был идеальный по линеечке, писала, выводила все долго. Сейчас в 5-ом от «идеальности» не осталось и следа, пишет как попало и часто печатными буквами почему-то( говорит ей так проще) У сына неврологические проблемы, занимались очень много с 2-х лет мелкой моторикой, в первом классе писал и плакал, ему это прям тяжело давалось, сейчас в 3-ем пишет достаточно аккуратно, без изысков, если старается. Я считаю смысла нет на ребенка давить с этим почерком, например писатель Валентин Распутин писал особо мелким почерком, я сама видела его рукописи, невозможно ничего разобрать, а все потому что у него было особое зрение, настолько снайперское, что он видел достаточно мелкие вещи и писал мелко. Вот его почерк, например Думаю мозг и зрение каждого человека очень индивидуальны, можно попробовать позаниматься, но в целом не давить и не «ломать»

Дочь в том году пошла в 1 класс. Невозможно было прочитать что написано. Невозможно! Нереально! Послала ее на каллиграфию платно. Писать стала сильно лучше . Но бросила кружок и почерк абы какой. Но читаемо. отдавать больше на кружок не собираюсь. Откровенно жалко деньги

только сидеть вместе и писать 20 минут каждый день по каллиграфическим прописям. Это не сделает почерк естественно приближенным к каллиграфии, но аккуратности прибавит.

Я бы отстала) съэкономила и деньги, и время, и нервы

в прошлом году исправляли почерк с репетитором - подглядывала за ее методикой - очень много было заданий с калькой, даже есть прописи с калькой. Почерк прям очень выровнялся. Все чисто и понятно. Не каллиграфический конечно, но очень даже. Смотреть в тетради стало приятнее. + ручку неправильно держал, а это сильно влияло.

Прежде всего, важно, как объясняют ребенку письмо: 1) первые недели нужно постоянно спрашивать, как лежат тетрадь и локти; надо также проверить, как двигает рукой ребенок при письме, просто на столе без тетради, чтобы не было лишних движений и дерганья - рука просто "открывает дверь и закрывает"; . 2) надо также учить ребенка контролировать начальный момент - часто дети пишут, как траву косят, с налёта, а надо, чтобы каждый раз ребенок говорил "Встать" и ставил ручку на нужную точку. Соответственно, при каждом новом элементе ребенок должен проговаривать, где начать и где закончить - на верхней строке, на 2 точки ниже ее, на нижней, на 2 точки выше ее, в середине строки. (Всё это нужно напоминать каждый день, пока есть трудности, в форме вопроса "Что важно для письма?"); . 3) первое время ребенок проговаривает вслух (ритмично, как в танцах), как писать, с помощью образных коротких слов: "И, палка, коленка, палка." (это был рассказ для обычного крючка). Позже: "И раз, и два". . 4) Про линии и наклон также надо объяснять образно, потому что "Пиши ровно и наклонно" дети редко понимают, а вот "Режь палку к себе ножиком и делай рельсы вдоль синей линии" запоминают. Все "палки" пишутся только сверху вниз. . Нужны пропись, например, Прописи Шкляровой Т.В хорошие (также можно купить) и тетради в частую и редкую косую линейку. Каждое соединение прописывать сначала в прописи, потом в частой, потом в редкой. Нужно также следить, чтобы ребенок не отрывал руки от тетради без необходимости - всё, что можно, писать слитно. На ютубе есть обучающие видео - иногда детям легче с ними, чем со взрослыми, например: Русский алфавит! Все гласные сразу + Й! Пишем красиво. Russian handwriting!

Я теоретик, но этот вопрос меня волнует, так как у дочки тоже слабая рука. Из того, что, на мой взгляд, действенно. Брать прописи, где уже прописаны буквы и обводить каждый день хотя бы по 10 минут. Можно в интернете найти программы генератора слов для справочник почерка и распечатывать. И обводить, обводить и обводить. Каждый день. Тогда по логике количество перейдет в качество.

Нам ничего так и не помогло, увы... 4 класс. Куча тренажеров, ручек с ямками, накладок на них и пр. Пока сидишь и орешь: "выводи каждую букву медленно" - читать можно, классные работы и без меня писанина - полный кошмар. По 3 буквы на 1 месте - наш конек, читающий выбирает нужную сам, а учитель ставит 2ки🤦‍♀️

перо не тренирует руку оно просто позволяет писать без нажима и держать всегда перо в одном положении плюс пишет шире чем шарик в результате получаается аккуратней псы писала моя всем чем можно , в итоге в 5 класс купила пиши-стирай выбирайте максимально светлые чернила и верните тетрадь в узкую косую и в частую косую